濮阳市第二实验小学 葛利玲：党建引领小学科学活动：以科技之力育时代新人——《彩虹护鸟饮水站》活动心得
近期，学校党支部以 “党建 + 科普 + 思政” 为核心思路，牵头开展了彩虹护鸟饮水站科技节展演活动。活动以小苏打、柠檬酸的酸碱反应、紫甘蓝天然指示剂变色原理为科学基础，紧扣给小鸟建个家的延续性主题，将生态文明教育、责任担当培养与红色基因传承深度融入科学实践。作为全程参与活动设计与指导的党员教师，我在见证学生成长的同时，也对党建如何赋能小学科学教育、实现立德树人根本任务有了更为系统和深刻的感悟。
党建融小学科学，核心是以思政为魂，筑牢育人根基，让红色理念与科学精神同频共振。习强调：“科学技术创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科学技术创新同等重要的位置。” 我校党支部深刻认识到，小学科学教育不仅是传授知识、培养能力的阵地，更是厚植学生家国情怀、塑造正确价值观的重要载体。本次彩虹护鸟饮水站活动，正是以党建为引领，将尊重生命、绿色发展的思政内核与科学实验有机结合，实现了知识传授与价值引领的统一。
活动筹备阶段，党支部牵头成立党员教研小组，深入挖掘科学实验中的思政元素：小苏打与柠檬酸的安全反应，对应绿色科技、无害发展的理念；紫甘蓝天然指示剂的使用，传递顺应自然、利用自然的智慧；废旧饮料瓶改造饮水站主体，践行循环利用、低碳环保的要求。我们没将思政教育流于形式，而是通过具体的实验设计，让学生在实践中潜移默化地接受熏陶。例如，在材料准备环节，党员教师带领学生开展废旧物品大搜集活动，鼓励学生从家中带来闲置的饮料瓶、纸盒、吸管等，引导学生思考：“为什么我们要坚持用废旧材料？”“这些看似无用的垃圾，如何能成为保护小鸟的宝贝？” 通过讨论，学生不仅理解了变废为宝的环保意义，更深刻体会到党建倡导的勤俭节约、艰苦奋斗精神在生活中的具体体现。
在实验操作的流程中，思政教育始终贯穿全程。当学生发现紫甘蓝汁遇到酸碱物质会呈现不一样的颜色时，我们引导他们联想到绿水青山就是金山银山的发展理念 —— 大自然为咱们提供了丰富的天然资源，科学的使命就是保护自然、利用自然，而非破坏自然；当学生为饮水站设计气压控制出水装置时，我们结合党员先锋岗的责任担当精神，强调每一个设计细节都关系到小鸟的安全，我们要像对待责任区工作一样严谨认真。这种将党建思政元素自然融入科学探究的方式，打破了传统说教式教育的局限，让学生在动手操作中理解抽象的理念，在情感共鸣中树立为党育人、为国育才的使命担当。活动后，有学生在日记中写道：“原来科学不仅能让我们正真看到神奇的变色现象，还能帮小鸟解决喝水的问题，以后我要好好学习科学，用知识保护更多小动物，保护我们的地球妈妈。” 字里行间，显而易见学生对科学价值的全新认知，以及对环保责任的主动担当，这正是党建引领下思政育人的生动成效。
党建融小学科学，关键是以实践为桥，激发创新活力，让红色精神转化为实干动力。党建引领下的小学科学教育，绝非简单的党建口号 + 科学实验，而是要将创新创造、团结奋斗、实干担当等红色精神，转化为学生探索科学、处理问题的实际行动。本次彩虹护鸟饮水站活动，始终以实践育人为导向，让学生在做中学、学中思、思中悟，在解决实际问题的过程中锤炼科学素养与红色品格。
活动初期，学生在设计饮水站时遇到了不少难题：如何让不一样的颜色的彩虹水有序流出而不混合？如何保证密封效果，让气压控制精准生效？如何让饮水站既稳固安全，又能吸引小鸟前来饮用？针对这样一些问题，党支部牵头设立党员帮扶岗，每位党员教师对接一个小组，引导学生以团结奋斗的精神共同攻克难关。在解决密封不严的问题时，党员教师没有直接给出答案，而是带领学生回顾革命先辈 攻坚克难、百折不挠的奋斗故事，鼓励他们反复尝试不同的密封材料 —— 从黏土到热熔胶，从胶带缠绕到瓶盖改造，学生在一次次失败中总结经验，最终找到最佳方案。这样的一个过程中，学生不仅掌握了密封与气压的科学原理，更体会到了党建精神中坚持不懈、勇于探索的内涵。
在创新设计环节，学生充分体现了党建引领下的创新活力。有的小组在饮水站外侧绘制了护鸟宣传画，用鲜艳的色彩和稚嫩的文字呼吁大家关爱小鸟、保护自然；有的小组在出水口设计了防溅水装置，避免水流过快浪费水资源，体现了 勤俭节约的党建要求；还有的小组创造性地增加了雨水收集仓，利用科学原理收集雨水，经过紫甘蓝汁检测合格后供小鸟饮用，深化了 “循环利用、绿色发展” 的理念。更令人惊喜的是，有学生提出：“我们大家可以在校园里多放几个饮水站，组成护鸟饮水网络，还可以邀请社区的小朋友一起参与维护。”这种从单一实验到公益行动的思维拓展，正是党建引领下实干担当、服务社会精神的生动体现。
活动展演阶段，学生以小组为单位，边演示边讲解，不仅清晰阐述了酸碱反应、大气压强等科学原理，更主动分享了自己的环保理念和责任担当。当看到学生自信地向观众介绍我们的饮水站用废旧材料制作，安全又环保，小鸟可以完全放心喝”，当听到他们集体呼吁科技护鸟，从我做起，我深刻感受到：党建引领下的科学实践，让学生真正理解了科学源于生活、服务社会的道理，正如党建引领下的科学技术创新，始终以解决人民需求、推动社会进步为根本目标。这种科学探究 + 党建实践的模式，不仅激发了学生的创新活力，更培养了他们的实干精神和责任意识，为成长为新时代创新型人才奠定了坚实基础。
党建融小学科学，目标是以传承为任，培育时代新人，让红色基因代代相传。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 是教育的根本问题。我校党支部从始至终坚持以党建为引领，将立德树人作为小学科学教育的出发点和落脚点，通过系列活动，让学生在掌握科学知识、提升科学素养的同时，传承红色基因、培育优良品格，成长为 “懂科学、爱祖国、有担当、敢创新” 的社会主义建设者和接班人。
本次彩虹护鸟饮水站活动，是党建引领下培育时代新人的一次成功实践。从 给小鸟建个家到打造彩虹饮水站，学生的角色从搭建者转变为守护者，责任意识不断深化。活动中，学生不仅学到了酸碱反应、天然指示剂等科学知识，更传承了关爱他人、守护自然的中华传统美德，强化了听党话、跟党走的信念。例如，在活动延伸阶段，学生自发成立了校园护鸟志愿者小队，由党员教师担任指导老师，定期为饮水站补充水源、清理杂物，记录小鸟饮用情况。有学生坚持每天放学后去观察饮水站，认真写下观察日记：“今天有三只小麻雀来喝水了，它们喝得很开心，我也要一直守护它们。” 这种长时间坚持的责任担当，正是党建育人成效的最好证明。
更重要的是，活动实现了家校社协同育人的良好效果。党支部积极联动社区党委、环保部门，邀请党员志愿者、环保专家走进校园，为学生开展鸟类保护科普讲座、环保科技实践等活动；鼓励学生与家长一起制作家庭版简易护鸟饮水站，将科学实践延伸到家庭生活，让家长也参与到 “党建 + 科普 + 思政” 的育人过程中。有家长反馈：“通过这一个活动，孩子不仅爱上了科学，还变得更有爱心、更有责任感，经常提醒我们要节约用水、垃圾分类，这就是最好的教育。” 这种 学校引领、家庭参与、社会支持的育人模式，让红色基因在家庭中传承、在社会中传播，形成了党建引领下全方位、立体化的育人格局。
我深刻认识到，党建与小学科学的融合，不是简单的元素叠加，而是要将红色精神、环保理念、责任担当转化为学生的内在素养。在本次活动中，我们正真看到了学生的成长与蜕变：他们从对科学实验的好奇，转变为对环保责任的自觉；从被动接受知识，转变为主动探索创新；从关注个人兴趣，转变为关爱集体、服务社会。这些变化，正是党建引领小学科学教育的价值所在。
此次彩虹护鸟饮水站活动，让我真切看到了党建引领小学科学教育的无限可能。未来，我校党支部将继续坚守为党育人、为国育才的初心使命，进一步深化党建与小学科学教育的融合：一方面，持续挖掘科学课程中的思政元素，将红色文化、生态文明、责任担当等理念融入更多科学实验和实践活动中，设计党建 + 农业科普、党建 + 航天启蒙、党建 + 低碳生活等系列主题活动，让科学教育更有温度、更有深度、更有力度；另一方面，加强党员教师队伍建设，提升党员教师的思政素养和科普能力，充分的发挥党员先锋模范作用，以高质量党建引领高质量科学教育发展。
我们坚信，在党建的引领下，小学科学教育必将成为传递红色基因、培育时代新人的重要载体。让学生在探索自然、追求真理的过程中，厚植家国情怀，勇担时代使命，用科学知识武装头脑，用红色精神坚定信念，成长为既懂科学、爱创新，又有情怀、敢担当的新时代少年，用科技之力书写属于他们这一代人的青春华章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量！
